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自閉癥個體的青春期性教育

作者:兒童發育行為七科 馬江霞    來源:信息科    瀏覽量:8234次    發布時間:2020-08-20

自閉癥個體的青春期性教育

兒童發育行為七科 ?馬江霞

一、自閉癥個體在青春期與性有關的行為表現是什么?

我們知道,典型發展的個體在青春期會出現一些“身體變化“,對于女孩子來說,會出現月經初潮、性器官開始發育、第二性征出現等身體變化,對于男孩子來說,會出現遺精、性器官開始發育、長出喉結等身體變化。那么,自閉癥個體是否也會出現這些”身體變化“呢?答案是肯定的。研究表明,自閉癥個體在青春期的生理發展與典型發展個體基本上沒有差別。那么,面對這些突如其來的”身體變化“,自閉癥個體是否能夠應對自如呢?答案似乎不夠樂觀。事實上,自閉癥個體在青春期階段可能會出現一些與性有關的行為問題,例如在公眾場合裸露生殖器、在公眾場合自慰、偷窺異性隱私部位、未經允許觸摸異性隱私部位、強迫異性和自己發生與性有關的行為等,而且他們往往不知道如何恰當地向心儀的異性表白、如何與異性約會、發展親密關系等。

二、為什么他們會出現這些行為?

為什么自閉癥個體在青春期會出現與性有關的不恰當行為呢?這是因為他們與同齡人一樣,對身體的急劇變化非常好奇,但是他們卻普遍缺乏對青春期的正確理解,在社會交往方面也會遇到障礙。如果他們沒有得到及時恰當的青春期性教育,就不知道如何正確應對青春期的“身體變化“、滿足身體需求、表達對異性的好奇與好感。例如,男生會覺得性器官不舒服,但是卻不知道如何釋放,假如他們偶然發現自慰可以獲得快感,就有可能在公共場所自慰,這可能是因為他們對“公共場所”和“隱私場所”的區別認識不夠。又如,自閉癥會對異性“赤裸裸”地表達好感,這可能是因為他們在理解他人想法和情緒方面有困難,對于一些社交技巧也較難掌握,不懂得如何循序漸進地與異性建立親密關系。

三、我們應該如何幫助自閉癥個體?

那么,我們應該如何幫助自閉癥個體尋找恰當的青春期應對方式呢?第一步,要以恰當的心態看待青春期性教育這件事,千萬不要覺得不好意思,如果師長都談性色變,那要如何教導他們妥善應對呢?第二步,可以有針對性地教導自閉癥個體如下內容:可以教他們如何正確認識“身體變化”、何謂“隱私部位”或“身體界限”、“公共場所”和“隱私場所”的區別是什么、如何交朋友并維持友誼、如何與異性“約會”、“性行為”的注意事項等。第三步,在教導過程中也要善用方法。首先,可以運用多方面的教學材料,例如,可以利用圖片、模型、視頻等向他們介紹身體變化、隱私部位等;其次,可以運用社會故事和角色扮演等講解公共場所與隱私場所的區別;此外,要注意給他們明確而具體的指引,在進行相關概念界定時要明確清楚,而對于一些社交技巧如怎樣約會, 可以將一些必要的交友步驟列出來,便于他們學習。

如果我們還沒來得及對自閉癥個體進行青春期性教育,或者他們由于各種原因出現了一些與性有關的問題行為,我們應該如何應對呢?簡單說,就是“轉移注意力”。例如,如果一個自閉癥男生在教室出現自慰行為,教師可以對這位男生發出明確指令,如請他幫忙去擦黑板等以轉移其注意力。

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